友善小学作文

友善小学作文锦集十篇

在学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的友善小学作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

友善小学作文 篇1

一天，太阳和风争论究竟谁比谁更有力量。风说：“你看下面那个穿着外套的.老人，我打赌可以比你更快地让他把外套脱下来！”说完后，便使劲儿向老人吹去，想把老人的外套吹下来，但它越吹，老人将外套裹得越紧。后来，风累了，没力气再吹了。这时，太阳从云的背后走出来，将温暖的阳光撒在老人身上，没多久，老人就开始擦汗了，并把外套脱了下来。于是，太阳笑着对风说：“其实，友善所释放的温暖比强硬更有力量。”

很多时候，用强硬解决问题，往往会一无所获，但若用友善取而代之，最后则会令你喜出望外。

友善小学作文 篇2

1. 文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体

2. 文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。

3. 本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。

4. 全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。

5. 本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。

6. 文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。

7. 这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

8. 文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。

9. 全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。

10. 全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。

11. 通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。

12. 作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。

13. 全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。

虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题.`

14. 对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处.

15. 文章选材新颖,…这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣.读后令人身心愉悦,舒畅.

16. 本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强.

17. 全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷.

18. 对…生动而详细的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者观察的敏锐与细致.这是文章成功的'一大要素.

19. 本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理.

20. 本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了实验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生.小作者观察仔细,叙述时井然有序

友善小学作文 篇3

友善是天空，包容天地间的万物；友善是阳光，照耀新的生命；友善是源泉，一样的'纯洁，一样的洁净。

友善在我们身边，是无处不在的。记得那是三年级的一件事了。那一天中午，小华在下楼时，不小心摔伤了。消息传入美美的耳后，她就立马冲到那里。当时小华在哭，美美一边搀扶着她把她带到喻老师那里，一边安慰她，让她不要再哭了。但是，又失望而归——喻老师不在！美美又带她去找丁老师。丁老师一看慌了，在班上问：“谁愿意去买药？”班上鸦雀无声，只有美美一个人把手高举，还一边大声说：“我去！我去！”老师同意了，又让我和小军一起去。外面下着大雨而我们只借到了一把伞。在朦胧的雨中，我们三人挤一把伞。脚浸泡在水里十分冰凉。走一步，“咯吱”一声。我们三人在雨中“漫步”，“咯吱”，“咯吱”，“咯吱”，好像在演奏一种特殊的乐曲。我们三个人在一块，心里想升起了一团火，暖洋洋的我们回来后，一个个变成了“落汤鸡”。老师帮她在擦药，我们看着她，她也望着我们，彼此之间好像友谊更加深刻了呢！

美美不仅关心同学，而且也为班级做了不少贡献。美美发现班上缺一面桌布，她就回去做了一面，第二天就带来了，还带了一条围裙。他又发现桌布没地方挂，又带

了一个衣架。因此，班上灰尘撒在桌上的问题就方便了许多。方婷还带了肥皂、洗衣粉??她一直把班级当作家一样对待。美美是一个不仅待人友善，还是一个为班级奉献的好班长。

友善小学作文 篇4

暑假里，爸爸在网上给我买了一本书，名字叫做：《一百条裙子》，这本书非常好看。

书里面主要写了一个叫旺达的女孩，她家里很穷，没有漂亮的裙子，班里所有的女生都喜欢捉弄她，直到有一天，旺达突然说她自己的家里面有一百条各式各样的裙子，随之而来的却是更多的嘲笑。根本没有人会相信她，而且大家都会拿这件事来捉弄她，旺达都会默默的忍受着。有一天，旺达终于受不了这些嘲笑而转学了，她给大家留下了那一百条各式各样的裙子。捉弄过她的那些女孩们发现原来旺达是那么爱她们，而且旺达也是一个非常聪明、可爱的女孩，于是她们决定写信向她道歉，并且去把旺达找回来。可是旺达再也不会回来了……

读后，我认为旺达是一个友善、自信的女孩。在被人嘲笑的时候，她没有哭泣；在同学们捉弄她的时候，她没有报复别人。最后，旺达受不了大家的嘲笑转学了，她给大家留下了一百条各式各样的裙子，可以看出旺达是一个多么宽容、善良的人。我相信旺达以后一定能成为一个成功的人。

我想在学校里，有时我也会像旺达一样，会被人嘲笑，但我不会气馁，我要做一个和旺达一样对待同学友好，对待自己要自信！要珍惜友谊，努力学习，真诚待人，学会宽容。

同时我想起了童话里的.那只丑小鸭。因为它丑，所以哥哥姐姐都会来欺负它，猎狗追赶它，连鸭妈妈也不喜欢它。但是丑小鸭没有自暴自弃，它坚信自己是一只美丽的白天鹅，经过努力，它最终成为了一只真正的白天鹅。

生活中的我们也要像旺达和丑小鸭一样，做友善、宽容、自信的人，只有这样，我们才能会有更美好的未来！

友善小学作文 篇5

什么是友善?我曾经听说过这样一则谚语——

太阳和寒风在争论谁的威力大。寒风认为自己所向披靡、无人能敌，太阳就想通过事实来说话，于是它们把目标对准了一个穿单衣的老头，比赛谁能把老人的衣服脱掉者为胜。

首先上场的是寒风，只见他鼓起腮帮子，对准老人猛吹过去。刺骨的寒风差一点就吹掉了老人的单衣，可那老人却拼命按住了飘扬的衣角，把衣服越裹越紧。寒风可生气了，继续使劲儿狂吹，但效果却适得其反，衣服被裹的更紧。

终于，风放弃了。太阳缓缓的从云后面踱了出来，对老人露出灿烂的微笑，老人紧皱的眉头也立马舒展开来。不久，老人开始擦汗，然后脱掉单衣。太阳对寒风说：“你看还是温和与友善，比愤怒和暴力有威力。这就是友善。”

去年暑假，我和妹妹去游泳池游泳。累了后，我去拿水喝，妹妹把我的'水瓶一顶，我把手用里一抖，可我忘了没盖盖子，淋湿了一个刚从更衣室里出来的姐姐的鞋子。我连忙说：“对不起，对不起……”那位姐姐对我说：“没关系，是我自己没看好路。”然后匆匆忙忙地离开。

这是一个多么友善的姐姐。

这就是友善。

友善小学作文 篇6

友善是我们身边不可缺少的一点。它是从古流传下来的文化精神。它是一个人胸襟宽广的体现，它是一个人品格高尚的标准，它是当今社会中待人接物的美好美德。

记得有一次，在星期三下午的体育课上，我们举行了一次接力跑比赛。同学们热情高涨，个个都牟足了劲，奋力向前冲去。前面的同学都稳稳的接住了红白相间的.接力棒。马上就轮到我了，我还没开始跑，腿就开始软了。“怎么办？怎么办？我跑不快，会给我们这队拖后腿的。”我一个人在自言自语。我们这队的队员听到了，轻轻的拍了拍我的肩膀，说：“没关系，只要你全力以赴，不管结果怎么样，大家都不会责怪你的。”从她说话的眼神里，我看到了友善。轮到我了，我轻松的接住了接力棒，拼尽全力向前冲去。眼看就要交棒了，可是一不留神却和接棒的同学撞个满怀。巨大的冲击力把她撞倒了，可是她不顾自身伤痛，立马从草地上爬起来，奋力向终点跑去。虽然我们这队中间出现了小插曲，但最终我们还是赢了。大家都沉浸在喜悦中，可是我却满怀愧疚。回到教室，我一个劲儿的向被我撞倒的同学赔礼道歉。然而，她却友善的对我说：“没事呢，不疼。大家都是为了我们团队获得好的成绩而努力。”

没错！友善就是这么简单的一句话。让一个人心里得到解脱。

友善小学作文 篇7

友善，是生活中必不可缺的一样东西，它可以感化人们的心灵。如果你还没发现它，你可以在你自己身上找找哦！我为什么这样说呢，因为在一次偶然的机会中，我在自己的身上找到了！

那天，我放学后，紧紧地跟着爷爷，走向公交车站，急急忙忙地赶上了一辆准备要开走的绿色公交车。在车里坐了一会儿，就到下一个站了，一位年轻的妇女和两个小孩闯进了我的视线。在她们上车的那一刻，刚好，连最后一个位置都被做了，导致公交车上的位置都满了。就只有她们站着，而我们这些有位置的却都在坐着，没有一个人吭声。而我，心里产生了一个念头：要不要让座位呢？如果不让，我就可以自己坐，不用站的那么辛苦，可我却多了一份惭愧；如果让了，我就得站着，可我却多了一份光荣。经过我的几十秒的“思想斗争”之后。我对那位年轻的妇女说：“阿姨，你好！我把我的座位让给你吧！”“不用了，小朋友，我站在这就可以了！”那位阿姨谢绝了我的好意。但我还是不放弃，继续说：“阿姨，您坐吧，你带着两个孩子，还拿着菜，您坐吧！”“那……好吧！谢谢你，小朋友！你可真是一个善良的'孩子啊！”阿姨笑着对我说。我红着脸不好意思地说：“不用谢，阿姨，这是我应该做的。”坐在后面的爷爷看见了我的一举一动，笑得眼睛都弯成了一道月牙，欣慰地赞扬着我。

看！我为自己身上的友善品质做出了行动，你呢？你也赶快为自己的友善品质做出行动吧！

友善小学作文 篇8

记得在上一次去外婆家时，由于车打不着火，我与妈妈只好乘坐公交车。

要知道我居住在区中心，好不容易才等到一辆公交车，上了车人群拥挤，好不容易才占到一个位置……

快到站了，我在车上闷的头晕目眩，巴不得早点出去，挤着跑出人群，在车门口等着。到站了，我一马当先的跑出去，顿时心旷神怡。糟，由于太拥挤，妈妈没出来，看来我只好在原地等了。

迎面走来的是一位阿婆，看样子年过古稀，她问：“你是在等人吗？”我点了点头，看这位阿婆的怪样，我冒出了冷汗，我都不认识，下意识地退后。她见我不想跟她交流，也就不勉强我。

我就这样冷冷清清地站着那里，我就问那位阿婆：“您叫什么名字？”她也就不拘束，一五一十地说了出来，连我那些没问的`，都说了出来。

我暗笑：这个阿婆有病吧，我不问都回答我，也不问我一些。此时此刻，那辆公交车终于到了，妈妈跟她道了谢，带着我急急忙忙地走了。那位阿婆只是微笑。

我这才体会到—这个阿婆的友善。

友善小学作文 篇9

1. 文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

2. …以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

3. 叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

4. 对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

5. 通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

6. 文章边叙事边抒情。

7. 充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法

8. 小作者观察仔细，叙述时井然有序

9. 一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

10. 文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

11. 文章想象合情合理，

12. 通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

13. 文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

14. 细节描写颇具匠心。极富功底。

15. 对人物的`语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

16. 描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

17. 语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体，

18. 事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

19. 文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

20. 文章将…写得细致入微

友善小学作文 篇10

在我慢慢的成长路上，有许许多多的快乐与悲伤，我结识了许多朋友，当我伤心时，他们会安慰我；当我受伤的时候，他们会帮助我；当我沮丧的时候，他们会鼓励我，让我坚持下去。

记得那一天下午，有一场五年级的女子足球赛的第二场预赛，我们都坐在场边看比赛，当时，我觉得很无聊，于是就与一旁的小熙玩了起来，他拿着他的铁水壶丢过来丢过去……小熙给我来了个飞杯，杯子一下撞到了我的膝盖，“啊！”我一声尖叫，同学们听了，纷纷涌过来，小昌走上来说：“小伟，你怎么了？”我抱着大腿说疼，我慢慢的拉开裤腿，小昌一看，大吃一惊的说：“小伟，你的膝盖上有一条又长又深的伤痕，血还流得很快呢！”他转身为后面的同学：“有人有纸巾吗？”不一会小铭班长就递上了一张雪白的纸巾说：“怎么了？”小昌简单地说了他看到的`，小铭听后，就拉小熙一起去找唐老师。过了一会儿，小铭回来了，他对我说：“小伟，老师让你先去校医室。”我尝试了一下站起来，可是都失败了，突然小岚跑过来说：“小伟，你能走吗？不行的话我来背你吧。”我心里满满都是感动，我吃力的趴在小岚身上，他走两步我就向下滑一下，走着走着，我两旁多了两双手。哦！原来是小斌和小贤，他们在一旁扶着我，小岚背着我走，一路很顺利，后来我在校医室擦了一些药就回教室了。

那天我知道了什么事友情！同学们的关心与帮助，成了我一生都难以抹去的记忆，这何尝不是一道美丽的风景线呢？